一名大三護理系學生近日揭露，自己在應徵一個網絡「心理陪聊師」職位時，遭遇詐騙平台不當操作，最終被迫背上高額債務並面臨生活困境。該學生在社交媒體上看到招聘廣告，聲稱可以幫助弱勢群體並提供高時薪，於是點擊應徵並註冊了所謂「專業平台」，隨後簽訂了一份20頁的線上合約。
工作初期，該學生接觸到的幾位客戶表現尚可，評價也都很好。然而，隨著時間推移，遇到的客戶越來越難以應對，並開始遭遇辱罵和負評。當學生反映情況時，平台方面不僅未給予幫助，反而扣除薪水，並要求額外支付所謂的「懲罰金」。隨後，該平台告知學生，由於客訴過多，其薪資已被扣光，並要求支付2萬元處理費，此外還有20萬元違約金，聲稱是學生未履行一年的合約義務。
該學生在察覺到這是詐騙行為後，決定退出並曝光此事件，但未料平台方面不僅要求支付5萬元違約金，還要求學生簽訂20萬元的貸款協議。即使在學生試圖解除合約後，平台仍以各種理由不斷加收費用，並威脅將其列入「心理師永久黑名單」。在經濟困境和精神壓力下，該學生的私人生活也受到影響。為了支付債務，學生被迫休學；平台向學生的女友及其家人施壓，並以電話威脅要求其替學生償還高額債務，致學生與女友分手。
詐騙手法和心理操控策略分析
1. 吸引目標的初步手法：
高回報誘惑：該詐騙行為從吸引潛在受害者開始，通過在社交媒體（IG）上發布「心理陪聊師」的招聘廣告，並承諾高薪和有意義的工作（如陪伴弱勢群體、幫助有需要的人），吸引那些渴望賺外快或有心理輔導興趣的受害者。
正面宣傳和感覺良好的包裝：宣傳語強調工作「能幫助別人」，讓人感覺這是一個有意義的職業，這是詐騙者常用的心理策略，讓受害者感覺自己在做有價值的事情，從而降低警覺性。
2. 合約與合法化陷阱：
長篇合約和繁瑣條款：詐騙者要求受害者簽訂一份長達20頁的合約，這樣可以讓受害者感覺到這份工作是「正式」和「有保障」的。實際上，這種合約的存在是為了加深受害者的信任感，並創建一個表面上的「合法性」，讓受害者不容易察覺到其中的陷阱。
合約陷阱：合約條款中隱藏了極不公平的條款，例如「因客訴導致公司名譽受損需要扣薪」以及高額的違約金。這些條款看似合理，卻是在意圖讓受害者陷入不利的經濟狀況，並且限制他們的退出選擇。
3. 情緒操控與心理壓力：
情感操控：該平台使用了情感操控的手段，例如讓受害者覺得自己無能或不夠好，甚至讓他們內心產生罪惡感。當遇到難以應對的客戶時，受害者感受到的是自責和無力，這會使他們在面對負評時感到壓力，從而更加順從平台的要求。
恐懼心理：該平台通過威脅（如「未履行一年違約金」和「未交付款項則需支付巨額違約金」）來操控受害者的行為，令其感到恐懼並希望儘快解決問題。這種恐懼會迫使受害者接受不合理的條件，進而陷入更深的經濟和心理困境。
4. 控制與操縱：
催促與控制：當受害者試圖提出問題或反映困境時，平台的回應很簡單且不具建設性（如「多接單補回來」），這使受害者處於一種無法獲得幫助的狀態。這種不公平的處理方式讓受害者覺得自己無法擺脫這個困境，只能繼續在不利條件下工作。
情感勒索與家人施壓：當受害者開始公開曝光詐騙行為時，平台使用情感勒索手段，連帶對受害者的家人進行威脅，迫使受害者和家人感到無助和恐懼，進一步加大受害者的心理壓力。這是詐騙中常見的「跨界威脅」，將受害者的私人生活納入操控範圍。
5. 利用困境加深控制：
財務壓力與進一步控制：詐騙者利用學生的經濟困境，要求其簽訂貸款協議來解決「違約金」問題，這使受害者進一步陷入負債困境。這樣的操作不僅加大了受害者的財務壓力，也讓他們無法輕易脫離這個詐騙循環。
無窮無盡的費用要求：詐騙者持續增加額外的費用要求（例如「謊報經歷要加錢」），讓受害者陷入不斷支付的惡性循環，這樣的策略旨在將受害者困在其中，直到他們無法再承受。
6. 控制受害者的選擇：
製造無路可走的局面：該平台通過多種方式剝奪受害者的選擇權，讓他們感到無論是離開還是繼續，都是一個艱難的選擇。這樣的心理操控加劇了受害者的無力感，使其更容易屈服於平台的要求。
總結：
這是一種典型的**「情緒勒索」與「心理操控」**的詐騙手法，詐騙者通過利用受害者的渴望、無知、經濟困境和情感弱點，逐步將其引入一個無法自拔的財務和心理困境。在這樣的情況下，受害者因為缺乏足夠的經驗和對詐騙手法的警覺，往往無法及時識別並避免進一步的損害。
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